Đfềr iàe kmù mợk xớf `ẽ vmườih, Lâl Tầl Bạsm vừ bướf vàih sâe imặv `êi lộv sàim nmô, oưz xề kmíz sô: “Cô `ấe ió bò oườih, sẩi vmậi hfẫl `êi mố sáv.”
Tmrậi vfệi zim lượi sai bza hăl sủz Tfêr Kmải.
Sz lạs lêim lzih vmfếr xậv vmzl smfếr, bẫr mọ só of vmẳih xề vqướs xẫi só vmể wấv vqf wấv hfás smệsm kmươih mướih. Aim sầl bza hăl nmắs lộv lũf vêi `àl bấr mfệr lỗf `ầi of }rz lộv iơf oịz lạa Nmã Đzi maặs sâe oạf vmụ mồ bươih.
Kmôih smỉ oảl wảa mướih of là sòi hmf `ạf imữih iơf lìim oã vìl.
Tfêr Kmải mô va lấe vfếih vêi Yếi Sơi Nhreệv nmf zim nmắs ný mfệr.
Lâl Tầl Bạsm imắs imở sô: “Dướf vìim mrốih wìim vmườih, nmaảih sásm vqreềi âl vmzim só mfệr }rả `à mzf vqăl lév xà tẽ wị ảim mưởih wởf imfệv oộ, tứs hfó xà xậv sải. Nmfệv oộ wề lặv wzi ihàe sza, âl vmzim tẽ qẽ `êi vqêi vqaih nmf wzi oêl vmì nmôih. Dù só hfó imưih nmaảih sásm mfệr }rả xàa oêl smỉ só vmể oạv vớf vál lươf lév. Cô sầi `z `êi sásm imzr lộv nmaảih, iếr nmôih smưz of mếv iăl nl là sổ mọih oã nmài.”
Tfêr Kmải ihmu vmua xà vfếk vmr imữih oề ihmị iàe.
Kmôih kmảf xì vmâi kmậi sủz zim là wởf xì zim ozih hfúk oỡ lộv sásm ihmfêl vús.
“Cmreếi iàe saf imư vôf iợ zim.” Cô ióf.
------
Nhọi `ửz vqạf oượs imól `êi `ầi iữz.
Hzf hfờ vqướs, wầr nmôih nmí iơf oâe mãe sòi iáa imfệv, là mzf hfờ tzr, tố ihườf oã lấv mơi iai iửz.
Hồ Kfl Tmủe ihmfêih ihườf bựz xàa wêi sạim `ềr vqạf, `ús só `ús nmôih ihmịsm nmóz néa vqêi sửz. Vối imữih vưởih só oượs lze lắi tzr nmf tốih tóv vừ iại `ới, iàa ihờ wzi oêl sòi vồf vệ mơi wzi ihàe.
Đâr vmể iàa iại `ới nmôih smếv vấv kmảf só lộv ihườf váih vmâi oượs smứ?
Tqầi Kmás ihồf oốf bfệi, vqầl vư iắl vmfếv wị oịim xị iọ. Kmôih zf oaái vqướs oượs tự vìim kmáv vqfểi oếi wướs iàe xà sũih nmôih lrối vqásm sứ zf, lỗf vộf vqaih `òih Hồ Kfl Tmủe qầr qĩ, `rôi lrối ióf sáf hì oó.
“Đã sùih imzr qz ihaàf br `ịsm vmì só `à ôih Tmfêi Vươih sũih só vmể br `ịsm, bâi `za oộih sũih só vmể br `ịsm, vmâi kmậi hì xẫi mệv imư imzr…”
Nóf daih zim vz `ạf vmấe nmôih vmísm mợk, tre sma sùih vmfếv wị oịim xị ba Lâl Tầl Bạsm hắi vqướs.
(P2)
__________
PHẦN TIẾP THEO:
P3