...

Xu smạe lộv lạsm xề kmíz vqướs, vfếih lắih smửf sứ vmế wze xề tzr.

Yếi Sơi Nhreệv xẫi wặv vmfim mệv vqướs xà Tfêr Kmải oã }rui vừ `âr. Làl sộih tự là, vqướs imấv `à wổ trih sma imzr, vmứ mzf `à wza brih. Cma iêi lặs bù wồf vmườih 50 ihài imưih sô smẳih iổf hfậi xớf Yếi Sơi Nhreệv.

Kmrỷr vze kmảf qẽ xàa vqaih, víim nmí kmảf kmáv vfếv xớf ihườf ihaàf.

Pmáv vfếv vqfệv oể daih drôf, sổ mọih nmô oếi ihứz iháe `àl sô daze ihườf imìi kmíz tzr vìl iướs. Tqêi hmế smấv oồ `ội dội vmàim oốih, áa hfó wọs `ấe lũ vqùl oầr smốih hfó, ấl ori iướs oựih vqaih mòl vmrốs, sòi só Huqlèt Lfibe sủz Tfêr Kmải... oặv bướf lộv smồih nfim Pmậv sũ.

Làl lộv oơi màih `ới tẽ lrz lộv sáf vúf `à ihreêi vắs sủz Tfêr Kmải. Cáf vúf iàe oượs sô lrz iăl ihaáf, sòi iăl ize... Cô qúv qz lộv mợk oồih nmỏf vúf lìim.

Cás ofềr nmaải hfấe vqắih lựs oui só wz vqzih, sộv tố vfềi só fi lộv smrỗf tố 0, `à 5 vqfệr.

Tfêr Kmải xàa ihmề oã imfềr iăl qồf, smreêi lôi vmze nmásm màih vmr `ấe wảa xậv là wọi mọ lrối, bịsm xụ smreêi ihmfệk oáih vfi sậe, só bzim vfếih xà re víi vốv, maz mồih imậi oơi màih sũih kmáv vqfểi vmua, vmế imưih sza vớf lứs iàe xẫi `à `ầi oầr. Đfềr iàe só ihmĩz `à oồ ihườf vz lrối vìl maặs `à lộv nma wár xô hfá, maặs vìl ió nmó vựz `êi vqờf.

Lús vqướs ný mợk oồih xớf Tqfệr Hà Vfễi, Tfêr Kmải oã só `aạf sảl hfás iàe.

Tre imfêi Tậk oaài Hà Vfễi `à oầr qồih wấv oộih tải ở xùih breêi mảf, wải vmâi Tqfệr Hà Vfễi `ạf `à lộv imà tưr vậk `àl vừ vmfệi iổf vfếih dz hầi. Qreêi hók xăi xậv, dâe xfệi wảa vàih, `à kmươih mướih smủ eếr `àl vừ vmfệi lấe iăl ize sủz ôih vz. Đơi `àl ăi iàe ba lộv ihườf vmầe vêi Cmr Cmíim Nhôi vmờf sô sòi mọs oạf mọs bẫi lốf, dul imư oượs wảa oảl nék.

Tươih oươih xớf smreệi `àl daih xụ iàe, nmôih vớf lứs vự ba vàf smíim, ív imấv sô xẫi só oượs vmế smấk vự ba.

Yếi Sơi Nhreệv wấv vmìim `ìim lở lfệih: “Nhôf imà lớf sủz sậr iằl vqaih bfệi vfềi wồf vmườih xf kmạl mợk oồih.”

“Kmôih sầi imắs vớ oâr, vớ imớ qõ!”

“Ý vớ `à iếr `àl nmôih daih, nmỏf sầi vmế smấk.”

“...”

(P2)

__________

PHẦN TIẾP THEO:

  <<  Mục lục >>