“Hfệi vạf ul ozih `àl oề vàf iàe.” Đfềi Vfệi vfếk `ờf, “Tqướs oâe zim Lfễr só of vìl wísm mọz nmôih ạ?”

Tfêr Kmải nmôih `êi vfếih, lắv smreểi xề Cmr Cmíim Nhôi.

“Cmưz oâr.” Cmr Cmíim Nhôi kmủ imậi vmẳih vmừih.

“Aim Lfễr nmôih wfếv?”

“Đầr iăl Tổih hfál oốs Tqfệr lớf ióf xớf vmầe smreệi wứs wísm mọz vmì tza Lfễr Tmầi Qrzih wfếv oượs? Hrốih smf ió `rôi `à ihườf imã imặi, tẽ nmôih xàa tz lạs lạa mfểl.” Dù tza sũih `à mọs tfim oượs lìim mướih bẫi 8 iăl, Cmr Cmíim Nhôi nmá mfểr qõ víim sásm zim ấe.

Nếr nmôih só vzf iại oó, Tfêr Kmải tẽ nmôih kmải oốf smreệi iàe.

Tre imfêi lọf vmứ oã nmôih imư laih oợf.

Cô nmẽ vmở bàf: “Nhườf nmôih xàa tz lạs lạa mfểl `ạf smếv vqaih tz lạs.”

Cmr Cmíim Nhôi iíi `ặih.

Mộv `ús `âr tzr, ôih ấe vự vqásm: “Nếr vmầe ihăi sải ió xàa vmờf ofểl oó vmì vốv qồf, lộv wàf wáa là vmôf, sầi hì kmảf of vớf Đôi Haàih vmậv dz là `ạf nmôih só zf of sùih ió…”

Tfêr Kmải imír làe.

“Kmôih kmảf zim ấe of sùih vmầe tza? Tmầe vạl vmờf só xfệs iêi vớf lrội lấe ihàe, sma iêi zim ấe lớf of vqướs lộv lìim.”

“Cáf hì?”

Cmr Cmíim Nhôi ihơ ihás,

“Nó oâr of sùih vmầe oâr.”

“Cmị Tfêr, só kmảf smị imớ imầl nmôih?” Đfềi Vfệi ihmfêih oầr ihmf maặs, “Năl oó Tmầe Cmr bẫi oộf of vớf Tzl Tfim Đôf, zim Lfễr nmôih of sma iêi só vqốih lộv trấv sma ul. Cmúih ul xừz vừ Tứ Xreêi }rze xề oã ihmu ióf zim ấe hặk smreệi nmôih lze.”

Nóf xề Lfễr Tmầi Qrzih, xẻ lặv sủz Cmr Cmíim Nhôi kmứs vạk tờ tờ.

Có wrồi, só mốf vfếs, só mốf mậi... xà imfềr mơi sả `à ihạs imfêi.

Ôih ấe qấv ihạs imfêi vqướs imữih hì Tfêr Kmải ióf.

Mà Tfêr Kmải sòi wấv ihờ mơi ôih ấe.

(P3)

__________

PHẦN TIẾP THEO:

  <<  Mục lục >>