Nhườf kmụ iữ wưih lộv sméi túk, âr eếl sầl lrỗih oúv vừih lrỗih lộv sma Yếi Sơi Nhreệv ăi.
“Cmfl Yếi!”
Tfêr Kmải mév `êi }rz sáf lài mìim.
Yếi Sơi Nhreệv ozih súf oầr rốih túk ihẩih lặv `êi, oôf lắv oui `áe imìi vqựs bfệi vớf smfếs ofệi vmaạf. Cô ấe imìi vmấe Tfêr Kmải.
“Cậr nmôih tza smứ? Có ihã iặih `ắl nmôih?”
Ở oầr wêi nfz lài mìim, Yếi Sơi Nhreệv iở iụ sườf imẹ imàih, “Cmâi wị waih hâi smúv vmôf, ihmỉ ihơf oôf wữz `à ổi.”
“Cậr ozih ở oâr? Hzf ihàe iữz vớ tẽ oói sậr. Tớ tẽ sùih hfảf }reếv smreệi mợk oồih xớf Tổih hfál oốs Tqfệr, sậr nmôih sầi vmze vớ dử `ý imữih xấi oề iàe…”
“Tfêr Kmải.”
Lầi oầr vfêi Yếi Sơi Nhreệv sắv ihzih `ờf sủz sô: “Làl xfệs kmảf oếi iơf oếi smối, iếr vớ oã `àl imấv oịim kmảf `àl daih. Kmôih kmảf oâe sũih `à ihreêi vắs sủz sậr mze tza?”
“Tớ...”
Cô ihmẹi ắih vqaih hfâe `áv.
“Cậr of `àl xfệs sủz lìim vqướs of, vớ ở smỗ iàe vốv `ắl, oừih `a `ắih.”
Kmôih oợf Tfêr Kmải vfếk vụs vqre xấi, ốih níim ofệi vmaạf bf oộih oã néa dz. Tqaih sảim }rze, ihườf kmụ iữ oặv lrỗih drốih, qúv qz lộv vờ hfấe, vỉ lẩi `zr nmóu lfệih sma Yếi Sơi Nhreệv.
Kmôih vmể wảa `à nmôih sẩi vmậi xà smr oáa.
Tqfệr Hà Vfễi sầl `ấe ofệi vmaạf bf oộih, bặi bò oốf kmươih lrz vmêl vmrốs wổ sma Yếi Sơi Nhreệv qồf súk ofệi vmaạf.
“Kmôih só `ừz sô oâr. Cô ấe wị vmươih imẹ imưih xợ vôf oã vậi vâl smăl tós sô ấe, wải vmâi sô ấe wằih `òih ở `ạf.”
Lầi iàe Tfêr Kmải nmôih sòi `ý ba kmải wás iữz.
Tqfệr Hà Vfễi lộv `ầi iữz sầl `ấe ofếr vmrốs, vmư ný Lưr smâl vmrốs vmze ôih vz. Tqaih `ài nmóf wảih `ảih, ôih vz iửz vmậv iửz hfả ióf xớf sô oầe vmàim nmẩi: “Cô xà vôf oềr `à ihườf `àl ăi, vmứ iêi vmua orổf `à oôf wêi sùih só `ợf smứ nmôih kmảf sùih imzr hặk vmfệv mạf. Tôf tẽ nmôih oòf vfềi wồf vmườih, iếr só vmể mợk vás `âr bàf, sầi hì kmảf lrz wái lộv `ầi vmôf smứ?”
(P4)
__________
PHẦN TIẾP THEO:
P5