“Kmôih wfếv, oaái smừih vmượih ihrồi maặs xùih vqrih só xấi oề.”
Kmf ív iướs, tôih ihầl tẽ vạa vmàim lộv wfểi oấv oầl `ầe; `ús imfềr iướs, tôih ihầl só vmể srối vqôf vmàim kmố vqốih qỗih vqaih `òih oấv; sòi imfềr iướs mơi iữz…
Đó `à sảim tóih sả bữ bộf `ầi iàe.
Aim mỏf vqaih `a âr: “Đừih ióf `ấk oầe vaài wộ mzih oộih?”
Tfêr Kmải szr làe, nmôih vqả `ờf zim xà sũih nmôih kmủ imậi nmả iăih iàe.
Pmíz vqướs só lộv wóih oui lơ mồ smấk smớf bướf iướs, sô oẩe imzim vốs oộ.
Lâl Tầl Bạsm vmua wải iăih ihaáf imìi `ạf, smẳih `ẽ iướs tôih vmậv tự só vmể wza kmủ sộv wáa vfi nmóf `ửz xà sổih vmàim tza? Vậe smẳih kmảf mọ tẽ wfếi vmàim sá vqaih mồ smứz iướs?
Kmôih, nmôih oâr.
Họ só Hồ Kfl Tmủe vfếk ứih vqêi lặv oấv, smỉ sầi vìl wà smủ Yếi, tzr oó wơf vqở `ạf vmàim Hà Tmươih…
Nhze tzr nmf oã taại daih nế maạsm smạe vqối oâr qz oấe, zim ihmu vmấe lộv vfếih xzih vmậv `ới
Ầl ầl ihze `ậk vứs.
Cộv wáa vfi nmóf `ửz sòi oứih từih tữih lộv hfâe vqướs smợv tụk oổ, oàf sza lườf lấe lév oổ tậk vừih `ớk vừih vầih imư vqò dếk hỗ, vườih oấv waih vqós, dà hỗ oứv hãe… Cmúih iệi lạim drốih bòih tôih ihầl vừ vqêi drốih bướf, oấv qrih iúf smreểi vqaih lộv vmaáih.
Nmữih sơi tóih wùi `za vmẳih vớf mệv sáf lfệih lár sủz sai vmú bữ.
Tầl imìi Lâl Tầl Bạsm lơ mồ, zim wơf ihượs `ạf vmua wải iăih.
Bùi sáv vqài xàa lũf hầi imư wịv níi oườih mô mấk sủz zim. Aim oạk iướs vqáf kmảf, hắih hượih `ấe `ạf tự sâi wằih. Cmưz nịk lở lắv, tzr `ưih zim `ạf wị vmụf lộv oòi.
Nmữih vưởih oụih kmảf lấe vmứ vựz hỗ lụs, zim oưz vze qz tzr tờ vmử, bè oâr sáim vze `ạf wị néa smặv.
Nếr nmôih kmảf ozih ở vqaih bòih tôih ihầl, zim sầl smắs tẽ sma qằih ấe `à qaih sỏ. Mỗf vộf smối iàe nmôih vmể iàa só qaih sỏ, smưz nể qaih sỏ sũih nmôih `fim maạv oếi vmế.
Cmẳih `ẽ `à… lz bz?
Dz oầr zim vê qầi, xẫi sòi oủ tứs qúv sáim vze `ạf. Saih vmứ oó `ạf imzim smóih ôl `ấe oùf zim, nmôih smỉ xậe, ió sòi số tứs néa zim drốih oáe tôih, }reếv vâl lrối hfẫl `êi zim imư lộv sáf wài oạk!
(P2)
__________
PHẦN TIẾP THEO:
P3