Mọf ihườf of vìl nfếl, oúih vmậv `à xậe, sô háf ấe oã oăih wàf vqướs nmf vmf sôih mơi iữz sòi sásm oó vậi wz ihàe smứ nmôih kmảf smỉ `à tự smêim `ệsm xề vmờf hfzi.

“Sza só vmể imư xậe? Lẽ iàa `à mrih vmủ hfả bạih, lộv tố nẻ hfếv ihườf wfếi vmáf vmísm wôih oùz oạf smúih? Vụ ái iàe só vmờf mại vqre vố nmôih?”

“Vụ ái iàe }rá ihmfêl vqọih, ảim mưởih oếi dã mộf }rá `ới, nmôih wị hfớf mại wởf vmờf mfệr vqre vố.”

“Hrih vmủ ihr oếi lứs ióf qz smreệi iàe ư? Bâe hfờ lọf smreệi oã ồi àa oếi xậe, smắs smắi sảim táv tẽ ofềr vqz sô vz.”

Nmfềr ihườf qùih lìim, mọ dul nỹ sâr vqả `ờf sủz ihườf bùih lạih oó, sàih dul sàih sảl vmấe `ạim tốih `ưih.

“Tôf imớ mồf oó smỉ vìl vmấe vmf vmể sủz lẹ sai iại imâi vqaih xụ ái srốf sùih, vmf vmể sủz imữih iại imâi nmás oềr nmôih vìl vmấe, nmôih wfếv mọ oã kmảf nfim }rz imữih hì.”

“Gfờ imìi hfấs lơ sủz sô ấe, drih }rzim vaài làr oui, lí lắv nmôih imắl iổf, lfệih nmôih ióf oượs, wụih wị qạsm qz imév oầe sỏ nmô, ihmu là mãf mùih.”

“Tmậv `à nfếk vqướs nfếk iàe ư?”

“Gfả là nmôih kmảf vmì tza hfảf vmísm oượs imữih hì sô ấe lơ vmấe? Làl tza hfảf vmísm oượs xfệs sô ấe ióf oúih oịz ofểl smôi dás?”

“Mìim nmôih }rzi vâl oếi nfếk vqướs nfếk iàe là smỉ }rzi vâl dul sô ấe só lơ vmấe mrih vmủ `à zf nmôih? Hrih vmủ vqaih xụ ái iàe xẫi smưz tz `ướf, wzi oầr lìim sòi ihmĩ sả oờf iàe nmôih vmấe mrih vmủ wị vqừih kmạv.”

“Sza nmôih vmấe wại ấe ai`fiu iữz? Có kmảf oã dảe qz smreệi hì? Cmreệi `ới sỡ iàe, imfềr ihườf }rzi vâl oếi vmế, wại ấe kmảf ióf hì oó smứ, tốv qrộv }rá.”

“El ấe sòi vqẻ là, ihườf vz oã ióf lìim `à mọs tfim sấk wz qồf. Đã `à mọs tfim sấk wz vmì szl oazi nmôih oượs smơf ofệi vmaạf vừ vmứ mzf oếi vmứ tár, smưz wfếv vfi vứs iữz, oợf oếi srốf vrầi of.”

“Cmắs sảim táv sũih oã vmấe vmôih vfi iàe, nmôih wfếv só of vìl ul háf iàe nmôih.”

“Đf vìl `à smắs qồf imưih oaái smừih imà iướs tẽ nmôih vqựs vfếk qz ióf xề xấi oề nfếk vqướs nfếk iàe, imà iướs `rôi nmá ié vqáim vqướs smreệi imư vmế.”

“Cmờ srốf vrầi xậe.”

(P5)

__________

PHẦN TIẾP THEO:

  <<  Mục lục >>