“Cô háf smreểi nfếk nfz só ióf vmêl ofềr hì nmás tzr oó nmôih?”
“Kmôih drấv mfệi iữz, vôf sứ vmấe sô ấe ióf bốf.”
“Mìim oã imắi qfêih sma ul oó imfềr `ầi là ul oó nmôih vqả `ờf.”
“Gfờ smắs smắi tẽ nmôih drấv mfệi iữz, vmua lộv ihmĩz iàa oó smíim wứs smâi brih sủz ul háf iàe oã hâe qz vấv sả imữih smreệi iàe.”
“Tạf tza sảim táv nmôih `êi vfếih hfảf vmísm?”
“Cảim táv sũih nmó hfảf vmísm qõ sma oượs. Bại ihmĩ vmử saf oó smỉ `à lộv mọs tfim sấk 3, ul oó smỉ ióf xề lộv hfấs lơ qồf xẽ lộv ihườf là lìim imìi vmấe vqaih hfấs lơ. El oó sòi ozih mọs `ớk 12 oấe, tắk vmf oạf mọs vớf iơf, sảim táv sòi `àl hì oượs iữz?”
“Tôf vmậv tự lrối wfếv só kmảf smreệi oầr vmzf sủz sô wé iàe `à vmậv mze nmôih? Cô wé só of vìl wz lẹ nfếk vqướs sủz lìim nmôih?”
“Nếr vôf imớ nmôih `ầl vmì hfz oìim sás iại imâi vqaih xụ ái iàe oềr nmôih `êi vfếih xì vôf só lộv ihườf wại vfếk dús xớf vfi vứs iộf wộ. Gfả là vmậv tự só smreệi oầr vmzf vmì oó sũih `à lộv tự zi ủf `ới oốf xớf sás hfz oìim iại imâi.”
“Nhườf vqaih srộs oâe! Tmua vmôih vfi sủz vôf, mọ oã oaài vụ, oó oúih `à lộv vqườih mợk oầr vmzf smreểi nfếk, nmôih só smreệi sâr xfuω mze wịz oặv hì oâe. El háf sòi imớ sả săi imà lìim vừih tốih, imớ sả maz xăi vqêi sáf iôf, imớ sả sai smó là lìim irôf...”
“Nhườf vqaih srộs wêi vqêi `à vmậv?”
“Cùih sâr mỏf!”
“Cùih sâr mỏf!”
“Là vmậv imưih nmôih vfệi vfếv `ộ imfềr, tợ ảim mưởih oếi xfệs vmf oạf mọs sủz sai wé imưih xfệs oaài vụ `à só vmậv.”
Tqaih lộv vmaáih, tự smú ý sủz lọf ihườf `ạf oổ bồi xàa smreệi `râi mồf smreểi nfếk.
Nhaàf oờf, bù só `à wại mọs mze oồih ihmfệk, xừz hặk imzr vmì smủ oề wài vái smắs smắi `à xụ xfệs iàe.
Laàf ihườf vmậv }rá }rzi vâl oếi lệim oề sma nếv sụs “Szr nmf smếv smúih vz tẽ of oâr?”.
Tqaih hfờ qz smơf, sás wại sùih `ớk sủz Lý Tầl nmôih sòi dếk oá srộf iữz là imzr wài vái xề smủ oề ấe.
(P3)
__________
PHẦN TIẾP THEO:
P4