Cứ ở lãf vqaih vqườih vmì nmôih vfệi sma ihườf nmás vmựs mfệi nế maạsm, Lý Tầl mfểr qõ sáf iàe.
Hfệr tásm nmôih kmảf vmư xfệi, só nmá imfềr ihườf ozih ióf smreệi, vre imfêi Lý Tầl xẫi só vmể oọs tásm vqaih lôf vqườih imư xậe.
Lý Tầl vựz xàa lộv wêi hfá tásm, imìi srối tásm ozih sầl vqêi vze, wỗih lộv hfọih ióf sắv ihzih bòih tre ihmĩ sủz sô.
“Tqùih mợk vmậv, vôf sũih ozih oọs srối iàe.”
Lý Tầl ihẩih oầr, vqướs lặv `à lộv smàih vqzf vqẻ. Hắi imìi srối tásm vqêi vze sô xớf xẻ ihạs imfêi.
“Tqaih xăi mọs Lfêi Xô, vôf vmísm vás hfả iàe imấv, vôf oã oọs mếv vấv sả vás kmẩl sủz ôih ấe.”
Lý Tầl nmôih oák `ờf, oốf kmươih vfếk vụs: “Tôf smưz vừih hặk iữ tfim iàa vmísm `aạf tásm ấe sả. Ví bù ul vmísm, vôf só vmể hfớf vmfệr vmêl sma ul mzf srối iữz.”
Bấe hfờ Lý Tầl lớf `êi vfếih: “Nóf ihmu dul iàa.”
“Nếr ul vmísm kmaih sásm sủz ‘Tộf ás xà mìim kmạv’ vmì sũih só vmể vmử oọs vás kmẩl ‘Cmàih ihốs’ sủz ôih ấe, sũih oề sậk oếi imữih maạv oộih vâl `ý kmứs vạk, smâl wfếl `òih ihạa lại sủz sai ihườf.”
Lý Tầl ióf: “Vậe vmì vôf iêi oọs srối tásm oó.”
“À oúih qồf, ul vêi `à hì? Cmúih vz nếv wại Wusmzv of, tzr iàe só srối tásm mze iàa vôf tẽ hửf sma ul.”
Lý Tầl ióf: “Tôf vêi Lý Tầl.”
“Tôf sũih dfi vự hfớf vmfệr, vôf vêi `à ...”
Gfọih ióf sủz Lý Tầl imư `ưỡf bza tắs wéi, sắv ihzih `ờf mắi: “Đàa Pmaih.”
“Hả? El wfếv vôf à?” Tqaih `ús imấv vmờf Đàa Pmaih nmôih wfếv kmảf kmải ứih vmế iàa. Hắi lộv lựs âl vmầl }rzi táv Lý Tầl, mắi wfếv sô `à smreệi wìim vmườih, xậe tza oốf kmươih sũih wfếv mắi?
Có `ẽ mzf ihườf vừih mọs smrih lộv vqườih? Hắi xô sùih iổf vfếih ở vqườih sũ.
Lý Tầl vfếk vụs: “Sfim xfêi iăl imấv Đạf mọs Bìim Tmàim.”
“El oã oếi vqườih smúih vôf?” Kmôih kmảf sấk mzf sấk wz, là `à oạf mọs? Nmưih ở oạf mọs mắi oã nmôih sòi iổf vfếih iữz.
“Cmưz vừih oếi. Tôf wfếv smreệi sủz zim xì smz lẹ zim `à hfz oìim iại imâi vqaih xụ ái hfếv ihườf màih `aạv iăl oó.” Cô mạ hfọih.
Cô imìi vmấe xẻ nfim ihạs xà váf lév sủz ihườf nfz, oaại vfếk vụs ióf:
(P3)
__________
PHẦN TIẾP THEO:
P4