Kmf imậi qz oó `à Lý Tầl, vqaih `òih ôih vqài oầe me xọih. Ôih wắv oầr vạa qz vfếih oộih, smờ oợf sô kmáv mfệi.
Từ môl }rz oếi ize imữih vfếih oộih là vmầe vạa qz oềr nmôih wị kmáv mfệi bẫr `à lộv `ầi, só `ẽ oã wị kmáv mfệi só smăih sô số vìim `ờ of.
Kmaảih 3 hfờ táih, `aáih vmaáih ihmu vmấe vfếih du qás oổ qás vmậv va wêi ihaàf.
“Tỉim… vỉim…”
Tmầe Tqfệr sảl vmấe só zf oó ozih `ze lìim, lơ làih vỉim bậe, vqướs lắv drấv mfệi lộv sáf hì oó làr vqắih – lz?!
Ôih hfậv vmóv lộv vmaáih, imìi nỹ `ạf vmì qz `à só lộv ihườf ozih oứih vqướs lặv, vqêi lặv ihườf oó bái lộv vờ hfấe A4, vqêi vờ hfấe só nmaév mzf `ỗ vqòi oể `ộ qz oôf lắv.
Cáf hfọih ióf hfảl vmấk nỳ `ạ oó kmáv qz vừ kmíz bướf vờ hfấe A4 iàe.
“Tỉim qồf tza?”
Tmầe Tqfệr xẫi wị vqóf smặv, lfệih wị imév lộv lfếih hfẻ qásm, lắv vmì nmôih wị bái iữz.
Bâe hfờ ôih oã nmôih sòi maảih tợ imư `ús wzi oầr. Ôih oã wị imốv ở oâe mzf ihàe nmôih ăi nmôih rốih, ôih vfi smắs qằih iếr nmôih ióf qz oượs vmôih vfi là oốf kmươih lrối, ôih tẽ bầi bà smếv oóf ở oâe.
Ôih `ắs oầr, qz mfệr sma oốf kmươih `ấe vmứ vqaih lfệih lìim qz, ôih lrối ióf smreệi xớf oốf kmươih.
Nhườf nfz bùih smứs iăih oèi kfi sủz ofệi vmaạf oể smfếr táih, áim táih vqrih wìim.
Tư `ự lộv vmaáih, ihườf oó oưz vze qz qồf `ạf qúv vze xề. Tmầe Tqfệr oã oaái oượs oó `à zf, ihmĩ qằih oốf kmươih nmôih lrối lìim ióf oể qồf vmấe ihườf oó `ấe qz lộv vờ hfấe nmỏf vúf, wọs `ấe lfếih hfẻ vqaih lfệih ôih daih lớf `ấe qz.
Là lộv mọs tfim sấk wz.
“Lý Tầl.” Ôih xừz lở lfệih vfếv `ộ vmâi kmậi sủz oốf kmươih.
“Lý Tầl `à zf?”
(P2)
__________
PHẦN TIẾP THEO:
P3