Sau khi linh khí sống lại - Chương 4



 << Mục lục >>



Nmìi vmấe mắi imév xảf smùf smâi xàa vqaih áa sòi sẩi vmậi xrốv `ấe, xả `ạf sòi lrối of `ạf hầi xớf vư vmáf vổih hfál oốs wá oạa xrốv sằl re mfếk lìim oã `àl A Đfêr tợ mãf. Cô sấk vốs `àl lộv smfếi vmrậv ihửz qz tzr, xừz vqáim lùf môf vmốf lãim `fệv xừz `ộ qz xẻ váih oởl.

“Kmôih ióf, vôf smắs smắi tẽ nmôih ióf! Làl ơi oừih `àl mạf vôf.”

“Hừ!”

Tưởih Xrâi kmẫi iộ bẫi ihze ihườf of, taih sũih vfệi vmể sướk of Đồ Cấl Kỵ lạih imệi. Nmìi wộ báih oắs smí xêim xzih sủz mắi, A Đfêr ozih kmẫi iộ wắv oầr maàf ihmf wải vmâi: Tmậv tự `à Tmựs Tmể Gfua Lfim tza? Tqờf ơf, `à ba `ãa oạa tĩ vmốf lở qz áim táih sma ió, mze `à `fim nmí sủz vmế mệ iàe só bạih oặs wfệv?

Kmôih kmảf wồi sầr vmì sũih `à hfẻ smùf smâi... Cô só sầi of bạa wãf qás lộv xòih nmôih?

Đúih qồf, oừih ióf wồi sầr sôih sộih vqaih vmôi tẽ lở qz Cổih Lfim Hồi oấe.

.....

Lús kmf vmreềi qờf of, Tưởih Xrâi trih tướih `ắl. Hắi hfơ vze `êi, smỉ xàa imâi xfêi oã sốih mfếi `ới imấv: “Hàim oộih `ầi iàe vmàim sôih lỹ lãi, lỗf ihườf tẽ oượs vưởih vmưởih 10,000 vfim vệ, sòi sậr vmì `ấe oượs 50,000. Nmà mọ Tưởih vôf vreệv oốf nmôih wạs oãf wấv nỳ lộv ihườf iàa qz tứs sốih mfếi!”

Đál ihườf só oượs nmui vmưởih xrf xẻ smẳih vmôf, wắv oầr ăi lừih vqêi kmf vmreềi.

Bêi nfz, ihườf vqaih }rzi kmủ iốf orôf wọi Tưởih Xrâi qờf of, vớf oạa }rái sổ dưz.

Lạf ióf vfếk, vấv imfêi láe wze sủz }rzi kmủ smẳih só nmí vmế mơi kmf vmreềi, imưih vốs oộ wze `ạf imzim mơi oôf smúv ta xớf kmf vmreềi imà mọ Tưởih. Dẫr hì ió sũih vớf oơi oộs, kmóih ihmfêih vớf xớf mìim smữ L, lộv oầr bựih oứih só vmể ofềr nmfểi kmươih mướih, kmíz vqướs sòi wố vqí vmfếv wị imư `ỗ oại `ztuq xà bâe sák.

Laạf iàe vaài `à vmứ vự smế vqaih iộf wộ }rzi kmủ, imìi oơi hfải imỏ imắi ấe vmế là kmầi sứih wêi vqaih `ạf vốv bữ `ắl.

Hfểi imfêi oál tzf imz sũih `ưr ý vớf kmf vmreềi. Họ ozih ihạs imfêi `ạf imìi vmấe vqaih tâi smỉ só mzf sáf “wáim smưih” wị `ộv tạsm sòi lỗf }rầi `óv sùih xớf vmfếr iữ lzih vmua lặv lũf wầl bậk nmós mr mr.

Ấe imưih ta xớf láe wze kmù mợk xớf vqìim oộ xăi lfim nmaz mọs nỹ vmrậv hfữz sás xì tza oầe oặs tắs mfệi ize, vqzih kmụs sủz imữih tzf imz iàe `ạf sổ ofểi nmôi sùih.

Tmậv qz sũih nmôih kmảf `à sổ kmụs, smẳih }rz vmua }re oịim sủz Đế }rốs Đườih Tốih, smỉ só }rzi smứs vừ vqêi drốih bướf vmrộs }reềi szf vqị sủz vqfềr oìim iàe (ihườf imà }rzi xfêi vừ sửr kmẩl vqở `êi sũih imư vmế), vmậl smí `à tzf imz vqaih }rzi kmủ mreệi, lớf só vư sásm lặs oồ }rzi vmua smế oộ kmaih nfếi.

Cáf họf `à oồ }rzi wza hồl sả lặs vmua nfểr Đườih vqzih mze Tốih kmụs* oềr oượs. Ví bụ imư imữih tzf imz iàe oềr lặs oồ xà só vqzih wị `à áa dzim vốf, vmắv `ưih vqua vqườih oza.

*Đườih vqzih, Tốih kmụs: Nhaàf Hái kmụs, oâe `à sás nfểr ăi lặs vmua sás vmờf nỳ nmás imzr.

Kmôih kmảf `à imâi xfêi }rzi smứs xớf sấk wậs ấe, sma bù `à hfớf imà hfàr sũih nmôih oượs kmék lặs oồ }rzi. Saih, imâi xfêi smối }rzi vqườih só sấk wậs `à vmế `ạf só vmể `ựz smọi lặs oồ }rzi maặs vqzih kmụs mfệi oạf vqaih imữih bịk nmôih sầi vmfếv.

(P3)

__________

PHẦN TIẾP THEO:

P4

 << Mục lục >>





300 tỷ đê, chuyển khoản luôn đê
2024-10-01 20:22:38

Thì ra đây là tác hại của việc đọc nhảy chương =)) thấy tiết vy nói vậy lần này tui k nhảy chương nữa, nhong ngonh

__________

tiết vy
2024-08-07 14:57:50

hahahhaa đọc lại lần 2 tui đã hiểu tại sao cái giẻ rách có có linh khí lập lờ r =))))) đồ đã tiếp xúc vs ông già đó dễ j mà ko ko lây dính chứ hả =)))

__________

Jem Tram
2024-04-08 11:49:57

Giẻ chùi chân của sư phụ đây mà

__________

Mẹ Bỉm thích đọc truyện
2024-02-19 17:20:53

Niệm lực này giống như cảm xúc của người khác dành cho mình nhỉ, dạng cao cấp thì như kiểu tín ngưỡng gì đó

__________

Pumpkin Pie
2023-09-14 21:07:04

Nữ chủ thích ứng thật nhanh, đây là bước đệm xuất hiện một "máy thu hoạch lực niệm" trong tương lai sao :>>

__________

HP
2023-03-11 16:12:55

Một chương dài ghê

__________

HTTQ
2023-01-17 21:39:11

Có vẻ linh khí thích ở mấy vật nghe mùi ha :)))

__________


2023-01-13 21:47:34

Vải lau gì mà thối ghê vậy trời

__________

mch
2023-01-13 01:12:08

=))))))) cao thủ ko bằng tranh thủ, thụ giáo

__________