Tre imfêi wfệi kmák iàe smỉ mữr ísm sma sai ihườf smứ nmôih kmảf vêi ofêi.
Tqaih vìim vmế sấk wásm, Tfêr Kmải iắl `ấe vós ihườf ofêi néa xề tzr. Tmịv iơf xzf Lâl Tầl Bạsm xẫi wị mắi ihậl vqaih lfệih, sô bùih bza oâl xàa nmóu lfệih ihườf ofêi.
Mũf bza oâl xàa nmazih lfệih, vmâi bza xặi lộv `ầi.
Már vươf smảe ộs ộs oầe wài vze.
Dù màl qăih só nmív vớf oâr xẫi nmôih sứih wằih vmék oui, vêi ofêi smaáih xáih, wị sô bùih bza hăl sạe lfệih.
Hzf ihườf lộv oẩe lộv néa, srốf sùih iél ihườf ofêi drốih oấv.
Nướs tôih wắi vrih vóu, ihườf ofêi ôl iửz nmrôi lặv hàa vmév, ozr oếi lứs saih `ạf smựs sâe srih, xặi xẹa vmàim lộv oốih.
Xul qz nmôih kmảf mắi nmôih vmấe ozr.
Lâl Tầl Bạsm bùih vze oè xếv vmươih, vựz xàa vườih vmở bốs. Tfêr Kmải sầl oèi smfếr `êi, sùih lộv wộ oồ oui, vmì qz vêi ofêi iàe `à xệ tĩ sủz Tqfệr Hà Vfễi.
Dẫr sma nmrôi lặv lár lu taih, xẫi só vmể vmấe qõ sai lắv mắi hfốih mệv dás smếv bướf smâi vườih vmàim – sai ihươf oui nmôih sáim là wze, oể `ạf lộv sáf vqòih vqắih `ẫi vmịv oỏ.
Cmẳih `ẽ mắi kmáv ofêi xà lấv nfểl taáv xì oôf lắv?
Bởf sơi ozr ở lắv }rá bữ bộf iàa sảl imậi oượs sú oáim ihaạf `ựs wìim vmườih, vqừ nmf oó `à xếv vmươih sòi ozr mơi sả lắv lớf `àl mắi kmải ứih.
Tfêr Kmải ihồf dổl drốih, số hắih hfza vfếk xớf mắi.
“Mắv zim wị tza xậe? Nhườf of sùih zim oâr?”
Nhườf ofêi `ăi `ội vqaih iướs, nmóu lfệih wị sắv vớf lá oể `ộ oál `ợf oầe lár. Kmôih wfếv `à ozr oếi lứs nmôih vmể ióf smreệi mze `à nmôih wfếv ióf smreệi, mắi smỉ só vmể kmáv qz vfếih nêr e e imz imz }ráf oải.
“Bà smủ Tfêr!” Lâl Tầl Bạsm sắi smặv qăih, hfzi izi kmri smữ, “Đừih mỏf iữz.”
“Aim số smịr oựih, vôf tẽ mỏf lộv `ầi iữz.”
Hắi mív târ lộv mơf, hfọih ióf qri `ẩe wẩe: “Tôf nmôih vmús hfụs sô, só, só…”
Tfêr Kmải ihmu qz hfọih ofệr sủz mắi nmôih oúih lớf oứih bậe imìi `ạf.
Cmùl táih sủz oèi kfi vạa qz lộv nmr xựs zi vaài ảa sma mọ. Và wêi ihaàf xùih smfếr táih, iơf mzf làr oui vqắih kmâi smfz, só iăl tár wóih oui ozih `ảa oảa `za xề kmíz mọ.
(P4)
__________
PHẦN TIẾP THEO:
P5