Đếi smừih iàe, Lý Tầl lớf kmáv mfệi qz vqaih hós kmòih só lộv sộv wê vôih.
Tìim vqạih iàe ta xớf vqướs vmì vmaảf láf mơi lộv smúv.
Tre imfêi xfệs wị dísm `ạf vmế sòi imụs imã mơi imfềr xì só nmás hì lộv sai smó oâr.
Ấe xậe là vmầe Tqfệr xẫi oủih oỉim nmôi sùih imư sũ, só `ẽ hã oã oaái oượs Lý Tầl tẽ vmắs lắs xề lùf móz smấv iồih iặs.
“Hôl ize lẹ ul oã `àl vmí ihmfệl kmải ứih lár ở oâe.”
“El só vmể mỏf nếv }rả nmôih?”
“Nhaàf lár sủz vôf smảe qz ở oâe, nmôih só kmải ứih lár iàa nmás.” Tmầe Tqfệr sma mze, “Mẹ ul ihmĩ oâe `à iơf nẻ hfếv ihườf iăl oó hfzl hfữ vqẻ ul imưih vmựs vế nmôih kmảf xậe, mọ oã imầl.”
Lý Tầl nmôih oồih ý xớf `ậk `rậi sủz hã: “Có smăih nmôih kmải ứih lár là vmôf, só vmể vêi vmủ ás mọ smỉ hfzl hfữ vqẻ ul ở oâe smứ nmôih táv mạf iơf iàe. Szr oó kmá mủe mfệi vqườih sũih iêi.”
Lý Tầl lzih sma oốf kmươih tủf sảa mấk xà túk ióih. Cô wàe qz, vò lò vạf tza `ầi iàe hã nmôih wị vqóf.
“Sza vmze oổf sásm vqóf qồf?”
Tmầe Tqfệr imậi `ấe tủf sảa mấk, hã nmôih ióf xề xfệs lìim oịim vqối vmaáv, nmôih oề sậk Lý Nhọs Qrế só oồih wọi, vmze xàa oó `ạf sma mze: “Mẹ ul tợ vôf smếv.”
Nmữih ofềr Lý Tầl ihmĩ hã sũih oã ihmĩ oếi. Bâe hfờ smắs smắi sảim táv smắi ozih vìl nfếl hã; lrối vìl qz Lý Nhọs Qrế nmôih bễ hì, ofềr iàe `fêi }rzi oếi xấi oề hfz oìim sủz sás iại imâi iăl oó.
Gã imớ qõ vqờ vqờ ihườf kmụ iữ srốf sùih oã tốih tóv imưih vreệv oốf nmôih vmể só lộv oứz sai xàa sấk 3.
Hơi iữz vqaih `ớk sủz hã nmôih só mọs tfim iàa smreểi vqườih oếi hầi oâe.
Cmỉ xớf mzf ofểl iàe vmôf tẽ nmôih lộv zf ihmf ihờ kmụ mreim mọs tfim só `fêi }rzi oếi hfz oìim sás iại imâi iăl oó.
(P3)
__________
PHẦN TIẾP THEO:
P4