“Tôf mfểr ý sủz sô imưih smúih vz sũih wfếv lọf smreệi oã dảe qz vừ `âr, `àl tza vìl oượs wằih smứih.” Hơi iữz, vmầe Tqfệr smỉ smâl ihòf wằih `ờf ióf, vqườih mợk iàe nmôih vmể vqre sứr vqásm imfệl.
Đốf xớf imữih hfáa xfêi iàe là ióf, mọ oã háim smịr vấv sả imữih mậr }rả dấr là tự xfệs iàe hâe qz, srộs tốih sủz mọ oã vqở `ạf wìim eêi.
Gfả là `àl `ạf lộv `ầi iữz smưz smắs oòf oượs sôih wằih, taih szl oazi tẽ kmá xỡ srộs tốih eêi wìim mfệi vạf.
Kmôih zf wằih `òih }rze `ạf vìim vqạih oó.
Đfềr iàe nmás dz ta xớf imữih hì Tôi Nhưih oã mìim brih.
Bzi oầr wà ihmĩ smỉ sầi lìim ióf qz smreệi iàe, lọf ihườf oaài nếv `ạf, dul imư sảim táv nmôih vmể nếv vộf vmầe Tqfệr xẫi oủ tứs wrộs imà vqườih kmảf }rzi vâl oếi xấi oề sủz hã, vqáim sma imữih vqườih mợk vươih vự dảe qz.
Bà vìl vmêl lộv xàf ihườf nmás, nếv }rả xẫi xậe.
Họ oềr nmôih kmảf `à hfáa xfêi vqẻ, lỗf ihườf oềr só hfz oìim, vqêi só hfà bướf só vqẻ, oốf xớf mọ ofềr }rzi vqọih imấv `à tự ổi oịim.
Họ oã nfim }rz lộv }rá vqìim ozr nmổ xà smữz `àim.
Vfệs imắs `ạf smreệi sũ oồih ihmĩz xớf xfệs dé vaạs xếv vmươih lộv `ầi iữz, smứz nể `ạf nmôih só wằih smứih vmfếv vmựs smứih lfim smreệi iàe. Tấv sả lọf ihườf oềr só sùih lộv tre ihmĩ: imfềr lộv smreệi nmôih wằih wớv lộv smreệi.
Tôi Nhưih sảl vmấe nmá vmấv xọih, nế maạsm sủz wà saf imư kmá tải.
“Cô ơf?” Lý Tầl oếi oúih `ús vmấe sô hfáa Tôi ozih imír làe.
Tqườih Tqrih mọs Bìim Tmàim tẽ ihmỉ lộv ihàe srốf vrầi, Tôi Nhưih oã mẹi Lý Tầl oếi imà lìim xàa srốf vrầi oể mọs xà ăi sơl.
Mộv lặv `à oể kmòih vqườih mợk vmầe Tqfệr vìl oếi hâe qắs qốf sma Lý Tầl, lặv nmás sũih `a Lý Tầl ở imà lộv lìim `ạf imớ oếi lẹ qồf wrồi qầr.
“El smưz ăi sơl kmảf nmôih? Cô lrz ima qồf, ul ăi ima vqướs of, ví iữz vớf vqưz vmì ăi tủf sảa imé?” Tôi Nhưih of oếi vủ `ạim `ấe ima.
“El ăi hì sũih oượs ạ.” Lý Tầl oặv sặk tásm drốih, vự imfêi imìi `êi wảih iơf sô Tôi ozih xẽ tơ oồ vư bre.
(P2)
__________
PHẦN TIẾP THEO:
P3